筆者擔任國文教師將近40年，在教學過程中，發覺學生對古文「虛字」的理解是比較困難的。因為許多虛字是出於假借，它除了運用在語氣的表達之外，有時又兼具「語法」或標點符號的功能，所以在教學時必須多方舉例做說明。即便如此，仍有不少的學生對它敬而遠之。
大家都不認同「考試引導教學」的措施，但長久以來，華人社會偏偏如此。在70、80年代的大學聯考國文試題中，它是佔比率很高的「常客」，而且是以複選題的姿態出現，選錯一個答案，不但完全失分而且還要倒扣。為了聯考順利，各家出版的模擬考試題，無不挖空心思、想方設法的命題「整」學生。每一次考後檢討，教室裡師生「寸土必爭」，有時也爭到面紅耳赤的地步。結果反而虛耗了許多寶貴的時間。
語言是表情達意的工具之一，說話時的情境體會、語氣拿捏等，往往會決定溝通的結果。「虛字」、「虛詞」不是只存在於古文，偶而在語體文中也會見到。可是它的定義卻極其紛歧。一個看起來並不起眼的「它」，有時能讓詩文讀來興味無窮，相對的，偶爾也是紛爭的起點。話題到此，先說一個故事。明、清之際有一位大學者。他在大明天子底下享受盛名，可清軍入關不久就變節投降了。據說有一次過年，他意氣風發，得意洋洋的把氣焰抒發在春聯上。對聯是這樣寫的，「君恩深似海，臣節重如山。」沒想到大年初一時被有心人動了手腳，對方只在上下聯末尾各加一個字，「君恩深似海矣，臣節重如山乎？」虛字將標點符號的角色發揮到極致，此例將原本肯定句一下子轉成疑問、感嘆句，一字褒貶的「春秋筆法」，讓主人搖擺、投機的形象徹底顯現。故別小看虛字的「力道」，遣詞用字要特別小心才好。言歸正傳，馬祖話出自福州語系(閩東語)，是淵遠流長的方言之一，許多古文獻中的語助詞，如同吉光片羽一般仍保留其中。今天就借此機會，將馬祖話常用的虛字為大家做簡介
1.【依】ㄧ，i。
是詞頭性的「詞綴」之一。
- 置於名字之前表示親暱的稱呼。語義類似閩南語的「阿」。
例：
我名陳玉花，你告我依花也會使。
(我名叫陳玉花，你叫我依花也可以。)
(2)用在親屬名稱之前表示面稱。
例：
依爹，來食飯來。
(爸爸，來吃飯。)
(3)用在某些名詞或形容詞前面，成為對人的稱呼，有親暱或略帶戲謔，得視當下語境而定。
例：
頌共依仕略。
(穿得人模人樣一般。)
伊是依富師角色。
(他是腦筋不開通的人。)
(4)諧音前綴。
例：行墿依歪歪。
(走路歪來歪去的。)
2.【阿】ㄚ，a。
表示親暱的稱呼詞頭，是來自閩南語，馬祖本地人則用「依」。如稱爸爸為「依
爹」或「依爸」。
3.【略】ㄌㄛㄏ，loh。
(1) 約略。大約。推估之詞。
例：
略略了卯蜀卯。
(約略的推估一下。)
(2) 置於動詞之後，表示動作的過程或現象。
例：
伊面顟顟略看我。
(她皺著眉頭在看我。)
(3) 置於形容詞之後，表示事物的性質、狀態等。
例：
伊面紅紅略野像蘋果。
(她紅紅的臉蛋很像蘋果。)
4.【劣】ㄌㄞˇ，laiˇ。
「劣」的字義為「弱也」、「少也」，字形結構為「从力少會意。」後來字義發
展且被「差勁」等負面詞義所專有，結果大家忽略了它本義是指程度上的差
別而已。其實它在我們的方言中可做「稍稍」、「一些些」等字義使用。
例：
去江以前著食飽劣。
(出海打魚之前要吃飽一點。)
5.【邯】ㄏㄤˇ，hangˇ
以為、或許、或以為，表示「推測之詞、不定之詞」。在古書中，它的字形是
用三點水加邯來呈現(因電腦無此字，只好用△形來表示，故請看圖1.)。根據
揚雄《方言》對此字的解釋是：「或也。沅、澧之間，凡言『或如此』，曰『△
若是』。」我們方言的音義與此正切合。
下面舉三個例句給大家做參考，第一句的語氣較平緩，第二、三兩句的語氣較
為強烈。
例：
(1) 我邯若你會來。
(我以為你會來。)
(2) 我固邯若你會來。
(我還以為你會來。)
(3) 我固若邯若你會來。
(我還以為你會來。)
6.【邯漭】ㄏㄤˋㄇㄤˇ，hangˋmangˇ。
或許、也許、可能、假如、恐怕。這個詞彙如今較少被用到了。
例：
今旦邯漭無飛機，你買殼菜做什乇！
(今天也許沒飛班機，你買淡菜幹嘛！)
7.【彷彿】ㄏㄨㄤˋㄇㄨㄛ^，huangˋmuo^。
表達狀況不明，或心中有疑慮的副詞。它可以解釋成「或許」、「好像」、「好似」。
例：
伊彷彿去台灣了。
(他可能去台灣了。)
8.【野】ㄧㄚ+，ia+。
在語句中作狀語使用。表示動作、性狀的程度達到最高等的地步，其後必須接
形容詞，在馬祖話中它是常用字。從前我曾經用「雅」表示，雖然古籍有例證，
但語音並不符合，最後只好放棄。
例：
伊球拍野好。
(他球打得很好。)
9.【以】ㄧ+，i+
它的詞意類似古文中的「之」，常和「來、往、內、外、上、下」等構詞，表
示時間、方位、地點、處所等。
例：
捅(由)這以懸都是我的園。
(從這裡到上面都是我的田地。)
10.【呀】ㄧㄚˋ，iaˋ。
做嘆詞使用，表示驚異的語氣，古文獻中常見。但是，有時它可和「啊」替
換。
例：
(1) 呀！許有蜀頭老蛇。
(唉呀！那裏有一條蛇。)
(2) 你呀！揢我食勢仂繭。
(你啊，給我小心一點。)
11【哎呀】ㄞ ㄧㄚˇ，ai iaˇ。
做嘆詞使用，表示驚異的語氣，有時也用來表示興奮的情緒，古文獻中常見。
有時也可以發「哎蛤」的音。(ㄞ ㄏㄚ^，ai ha^)
例：
哎呀！你復考頭頭名。
(哇！你又考第一名了。)
12.【也】ㄧㄚ+，ia+
(1) 亦。表示同樣、相等的意思。
例：
你是馬祖儂，我也是馬祖儂。
(你是馬祖人，我也是馬祖人。)
(2)在一個句子中分開叠用構詞，強調兩事並列或同樣對待。
例：
看戲的儂，也有啼也有笑。
(看戲的人，有的哭有的笑。)
(3) 卻。表示轉折或讓步。
例：
也好啦你來，伓是啦儂數無夠。
(還好你來，否則人數是不夠的。)
13.【也有】ㄧㄚˇㄨˇ，iaˇuˇ。
略有。置於某些形容詞之前表示一定的程度。
例：
伊勃也有懸了。
(他長高一點了。)
14.【即】ㄗㄟㄏˊ，tseihˊ
表示當下，此時、此刻的語意。
例：
講龢囉無乇使，有本色你即做視。
(講風涼話沒有用，有本事你做做看。)
15.【即手】ㄐㄧˊㄧㄨ+，jiˊiu+
表示當下，此時、此刻、剛剛…的語意。
例：
學生驚先生，即手看見先生遘，此刻無聲音呵。
(學生怕老師，這下子看見老師來到，馬上安靜無聲。)
16.【吶】ㄋㄚˇ，naˇ
只、只有也，表示唯一的語氣。假若口語是ㄋ、ㄌ不分的人，也可以用「喇」來表示。
例：
(1) 吶通啦講龢囉。
(只會說一些無意義的話。)
(2)吶總款做儷儂變快活呵。
(就這麼一個動作，使人變得輕鬆愉快了。)
17.【咧】ㄌㄝ+，le+
本字詞在閩東語中是非常重要的助詞之一，一般人或文獻都寫成 [口禮] 。
因為電腦無此字，只能用組合的方式處理。由於字形結構繁重，左右過寬，
再加上絕大部分的虛字是出於假借，所以改用「咧」來替換也算是合理。它
有時置於句末，類似國語的「呢」，是表示將信將疑的語氣。有時置於動詞之
後表示動作在進行中。它常扮演助詞角色，類似國語中的「的、地、得」。也
可以置於名詞之後，表示方位概念。以上各種用法請看下面例句。
例：
- 昨暝是底儂來這咧？
(昨天是誰來過這裡？)
- 學生固咧集合。
(學生還在集合。)
- 者下講咧爽快，今晡轉去啼。
(當下說得爽，晚上回家哭。)
- 名字寫黑板咧。
(名字寫在黑板上。)
18.【怎】ㄐㄧㄥ+，+jing；ㄗㄟㄥ+，tseing+。
此字有兩個讀音，其字義相當國語的「如何」、「怎麼」等。在方言中常和「能」
字結合構詞，以表示疑問、疑慮、不知所措的口氣。
例：
米復起價了，生活怎能做也伓捌。
(米又要漲價了，不曉得日子該怎麼過才好。)
19.【蔣】ㄗㄨㄛㄥ+，tsuong+
方言的語義如同前述的「怎」，若仔細深究，它們彼此之間的語音是有關係的。
有時疊字使用，如「蔣做」、「蔣蔣做」等。因為虛字著重在語言的表達，所
以容許用假借，故有鄉親把它寫成「掌」。
例：
- 蔣做乍會合你的意？
(該怎麼處裡才能合你的意？)
- 這事計蔣蔣做會做遘伓中挃咧住！
(怎麼搞的，這件事情會處理到這種地步！)
20.【儷】ㄌㄚ^，la^
它是「蜀下」的合音，本音為ㄙㄨㄛ+ㄚ^ (suo+ a^)。兩字合音時上字取其聲母
ㄙ，下字取其韻母ㄚ^，並且以下字的聲調為合音字之調。重新組合後的合音
詞發ㄙㄚ^(sa^) 的音。其詞義為：一下、片刻、一下子；或者表示某件事處
理到一個階段…等。因為它做虛詞使用，詞彙的前端可以接動詞，若動詞屬
陽聲韻，則「蜀」的聲母要改讀ㄋ(n)。若動詞屬陰聲韻，則「蜀」的聲母要
改讀ㄌ(l)。因為它已虛化了，故此字的俗體字也可寫做儷、囇。
例：
- 等儷著去搭飛機了。
(等一下就要去搭飛機了。)
- 乞先生拍儷曲許闇聲無許定。
(被老師責打過之後，在一旁不敢吭氣。)
(未完。待續。)
