馬祖話兒童唸謠創作舉例

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前一陣子回鄉和朋友座談,聊的話題就是,〈馬祖話音韻特點與兒童唸謠的創作〉。為了講題需要,特別創作了幾首長短不同的唸謠,同時納入先前譜寫的〈鐵板燒塔歌〉作例子。因為不是談音理和音變,所以內容簡單,現場的氣氛也很熱絡。今天就選擇其中兩首不同風格的文詞,並略加翻譯後發表本社群平台,希望大家會喜歡。因為這兩首算是長篇作品,為免標音繁瑣,所以只標注兩套音標系統。好在有附音檔,小朋友學習起來還不會有太大的困擾。

 

其實兒童唸謠也算是廣義的韻文之一。但它有詩的形式,卻沒有如傳統近體詩一般的格律要求。勉強來說,它的形式有一點像〈竹枝詞〉、〈蓮花落〉,漢、魏六朝民歌,又有點像唐朝的「歌行體」。創作時全文的句式若能整齊、能一韻到底固然是好,若是中途有語句參差、變換韻腳等情形,閱聽者也不會有異議。只要能做到:針對不同年齡層的人講道理、把握住趣味性、略加押韻即可。雖然如此,但是在實際創作時仍有需注意的事項,就利用座談機會提出和大家切磋。

 

兒童唸謠的內容須有教育意義。小朋友的學習如一塊吸水性很強的海綿,給他正向的引導,必能收潛移默化之功。所以,正確的內容、適當的語彙和施教的方法等都需要特別講究。一句大人聽了會起雞皮疙瘩的敘述,也許正是孩子們最能接受的話語和情境。從教學效果來看,題材要貼近學生的生活經驗才有加乘之效,因此,在馬祖各級學校,尤其是國民中小學,編故事或舉例做說明時,舉「老鷂」(老鷹。ㄌㄡ ㄩㄛㄎ,lou yok)為例不如舉「隻隻」(麻雀。ㄗㄚˇ ㄧㄚㄎˊ,tsaˇiakˊ),舉「隻隻」不如舉「燕鷗」;若不受限於季節氣候,用菊花說明比用蓮花、梅花適當。關鍵就是在生活經驗中常見與罕見之別。

 

接下來我們要談選韻腳和節拍的問題。有押韻的文句能令人印象深刻,且能流傳久遠。所以,保存生活智慧和具有警示作用的俗諺語,每每以押韻的形態出現。唸謠需要多少句並無一定的限制,但語句長短、篇幅大小,總是要配合年齡來設計的。句數以雙數為原則(當然也有例外的)。為中、低年級學生而寫的唸謠,每一句的字數盡可能壓縮在三個字或五個字以內。三個字的用兩拍。五個字的用三拍,前四字兩字各一拍,第三拍由末字獨佔。七個字的用四拍,超過七個字就得將文字限制在四拍之中。前幾年我寫〈馬祖漁歌〉,其中有一句「吼伊丁香剔骨煮鹹粥」(惡婆婆要求媳婦取下丁香魚的肉來煮鹹稀飯),九個字須在四拍之內完成,我就把它切分成「吼伊 \ 丁香剔骨 \ 煮鹹 \ 粥」。最後一個語段成單數字,也是中國古詩的基本要求。如「朝辭 \ 白帝 \ 彩雲間,千里 \ 江陵 \ 一日還。」…等。如此才符合詩歌的韻律。

 

最後再說選韻的問題。押韻與否,是「詩」、「文」最大的分野。個人的經驗,每喜在大韻部之中找押韻字,因為大韻部的單字眾多,有充裕的備選字可用。〈數青蛙〉這首唸謠,部分的韻腳我用「骹」(ㄎㄚ)而不用「腿」(ㄊㄛㄩ+),純粹是因為能和ㄎㄚ押韻的字較多。一首唸謠,若通篇一韻到底固然是好,只是難度較高,但至少也要做到兩句一韻,這是最低要求。唸謠是出於朗誦,故它的韻腳諧和度的要求比歌謠高。歌謠因為有曲調旋律做幫襯,所以「四聲通押」,甚至寬鬆押韻,都不感覺突兀。今天,念謠 (〈數黃蜱〉)與歌謠 (〈鐵板燒塔歌〉)各選一首為例,透過我提供的音檔給大家做參考,希望朋友們會喜歡。以下是原文,(  )內的文字是它的簡單翻譯。

青蛙
青蛙 

〈數  黃  蜱〉(數青蛙)

(一.)

春水遘,桃花滿山陂,   (春天到了,桃花開滿山。)

黃蜱叫,啁道天光早。   (大清早,青蛙就發出吵雜的聲音。)

來數黃蜱骹,   (我們來數一數青蛙的腳。)

數綻再數起,   (數錯了,須從頭再數一遍。)

無綻頂呱呱。   (數對了,將備受讚賞。)

 

(二.)

蜀頭黃蜱四條骹,   (一隻青蛙四條腿。)

日頭向西七車車。   (日出日落,光陰不停地向前走。)

兩頭黃蜱八其骹,   (兩隻青蛙八條腿。)

缽裡長春開紅花。   (花盆裡的薔薇花正紅。)

三頭黃蜱骹十二,   (三隻青蛙十二條腿。)

學啦算盤學寫字。   (學了珠算學書法。)

四頭黃蜱骹十六,   (四隻青蛙十六條腿。)

骹遛唱歌書也著讀。   (玩耍、唱歌別忘了要做功課。)

五頭黃蜱骹十雙,   (五隻青蛙二十條腿。)

歇夏定蟲水向東。   (悠閒、懶惰將虛度光陰。)

六頭黃蜱骹廿四,   (六隻青蛙二十四條腿。)

先生上課心著記。   (要牢記老師上課的內容。)

七頭黃蜱骹廿八,   (七隻青蛙二十八條腿。)

去齋尚緊顧品德。   (上學要努力陶冶品德。)

八頭黃蜱骹卅二,   (八隻青蛙三十二條腿。)

課本罔讀罔有味。   (課本越讀越有趣味。)

九頭黃蜱卅六骹,   (九隻青蛙三十六條腿。)

學著功夫是自家。   (學到本領別人是搶不走的。)

十頭黃蜱有卌骹,   (十隻青蛙四十條腿。)

厲害儂 [勿會] 假百師。   (高手是不會搶出頭的。)

 

(三.)

黃蜱蹠,黃蜱活跳跳。   (青蛙到處活蹦亂跳的。)

天未光,堘中昂昂叫。   (天還沒亮,就在水田裡鳴叫著。)

背好乘法表,   (把乘法表背誦好。)

嘴築心算飂,   (口中計算或是心算,都會快速地完成。)

先生微微笑。   (計算無誤,老師也會微笑以對。)

 

(一)、(三)分別是前言和結尾。特別說明,本唸謠是兩句一押韻的,而且每一組的前後兩句沒有因果關係。學會乘法計算結果,在此當作詩歌的「興」,緊接著是對學生講道理。讓學生明白:把握時光的重要,以及做人、求學的態度,…等。當然,每一組的第二句話,也可以換上對「馬祖風土人情」的介紹等。呈現的方式不必做特別的限制。

 

兩首唸謠用了許多「ㄧㄨ」和「ㄨㄧ」音節的字,這兩個音節是國語(普通話)所無,但在中國南方方言中卻普遍存在的。馬祖話說「腰」為ㄧㄨ(iu),說肚子餓的「枵」為ㄧㄡ(iou),兩者不宜用同一個音節的拼音。同樣的,馬祖話說賴床為煨舖的「煨」字,其讀音為ㄨㄧ(ui)。方言說「歪」為ㄨㄟ(uei),兩者也是有區別的。第二首唸謠PDF檔中有一個紅色的注音,那是表示提醒大家要注意,此地採用權宜式的注音,要發「ㄦ」的平舌、圓唇音。國語沒有這個「半低舌面前的圓唇元音」,要以相配的國際音標為準,這是無可奈何的措施。

 

    

〈鐵 板 燒 塔 歌〉

 (一.)

白雞骹 紅雞髻,   (白色雞腳,紅色雞冠)

鳥囝圓暝澳前飛,   (小鳥歸巢,飛滿村莊)   

孩囝蜀墿跳跳動,   (一路上僮仙人偶又蹦又跳的)

前斗保長公食酒醉。  (最前面是酒醉狀態的地保大人)

 

(二.)

來燒塔 拾柴[配], (撿柴火來燒塔。本字是替代字

慢慢抾柴先排隊,  (大家排好隊,慢慢地把木柴拋入火堆)  

塔壘懸懸火燒旺,  (寶塔砌得高,火燒猛旺)

黃瓜放籽儂富貴。 (黃魚等海洋資源豐富,人們大富大貴)

 

(三.)

道士逐野貓,    (道士驅趕野狐狸)

神明搦[禾黑]鬼。  (神明捉拿妖魔)

鄉間做衣食,     (村莊裡熱鬧的酬神)

今晡來除穢。     (今晚燒塔要去除穢氣)

 

(四.)

官帽山 花結蕾   (官帽山 花兒正結蕾)

甘羅做官十二歲   (甘羅十二歲就當宰相了)

倪囝跬大作大事(孩子們可塑性強,個個前途無量)

爸嬭珍珠瑪瑙穗 (個個是父母的心肝寶貝,掌上明珠) 

 

燒塔實況
燒塔實況

幾年前,曾答應仁愛社協要寫一首〈鐵板燒塔歌〉,因為事情繁忙,所以,遲遲無法交卷。今年辭去大學的兼任課務,同時在社大選修詞曲創作,學到了最基本的譜曲概念,就試著把自己的歌詞譜上旋律,敝帚自珍也覺得差強己意。本學期初始,委請仁愛國小陳怡婷老師伴奏,並且由陳怡婷、陳麗珠兩位老師指導該校學童演唱。因為今年燒塔節是安排閩劇演出,使得小朋友無法登台表演。希望明年五月份的母語歌唱觀摩賽時,能安排他們登台高歌,展現歌詞童趣,並且欣賞兒童清亮的嗓音。我們一起期待著。

 

 

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